Damariotimes. Seni tari dipelajari sebagai upaya agar siswa dapat
mengenali nilai budaya bangsa. Karena untuk mengenali budaya bangsa, ternyata tidak
cukup hanya dengan membaca atau diberi penjelasan oleh guru.
 |
| Posisi gerak sembahan (Foto ist.) |
Siswa dimungkinkan dapat berpartisipasi dengan cara
berperan aktif merasakan secara langsung melalui kemampuan empatinya, misalnya
mempelajari gerakan seni tari yang mempunyai nilai-nilai budaya; gerak sembah dapat dirasakan atau
dihayati maknanya oleh siswa yang hidup dalam zaman yang sangat berbeda.
Menghormat pada orang tua dengan cara salim, atau bersalaman, atau sungkem,
akan lebih mudah dipraktekan oleh siswa ketika mereka telah mempelajari
pola-pola gerak yang ada dalam seni tari tradisi. Karena dalam gerakan tari
tradisional memuat bentuk gerak yang mirip atau hampir sama.
Mempelajari seni tari, sudah
barang tentu pengenalan nilai budaya ini juga dimungkinkan dapat diaplikasikan ke
dalam nilai etika yang berkembang dalam masyarakat, seperti cara duduk, cara
berdiri, berjalan, menghormati guru, orang tua, atau teman sebaya, bahkan sikap
kesopanan yang lain. Seni tari sebagai
transformasi nilai budaya ini dimaksudkan sebagai usaha mempelajari etika dan
moral melalui praktik menari, dengan kata lain siswa dapat belajar melalui seni
(tari).
Jika kita mengenali fungsi tari tersebut, maka belajar menari ternyata
tidak hanya untuk pentas. Pementasan adalah salah satu tujuan, namun tujuan
mempelajari seni tari dapat diarahkan kehal-hal yang non-presentasi. Menari
untuk menjaga kesinambungan etika moral dan melestarikan nilai-nilai luhur
kebudayaan bangsa.
Penulis: R.
Hidajat
Editor :
Muhammad Afaf Hasyimy
Posting Komentar untuk "Pendidikan Seni Tari: Ditujukan Sebagai Transformasi Nilai Budaya Bangsa (bagian 1)"